Aufgabenkultur

Aufgaben sind das wichtigste Werkzeug jeder Lehrkraft. Sie dienen der Steuerung des Lernprozesses, aber auch der Diagnose des Lernerfolgs. Besonders in Fernlernphasen kommt der sorgfältigen Auswahl von Aufgaben enorme Bedeutung zu.

Kinder und Jugendliche unterscheiden sich im Hinblick auf die Lernvoraussetzungen, Alter, Geschlecht, Herkunft, Begabungen, Potentiale, Interessen und Motivation. Um dieser Heterogenität gerecht werden zu können, gibt es an dieser Stelle Anregungen, wie Aufgabenformate und Arbeitsformen so gewählt werden können, dass sie ein individualisierendes, selbstgesteuertes, kooperatives und differenzierendes Lernen ermöglichen, das sich an den individuellen Lern- und Leistungsvoraussetzungen der Lernenden orientiert.

Mit „Flipped Classroom” wird eine Methode vorgestellt, die sich insbesondere für den Wechsel zwischen Präsenz- und Fernunterricht eignet.